Особенности долговременной и кратковременной памяти у детей старшего дошкольного возраста с ДЦП |
Купить Гарантия | |
Код работы: | 36510 | |
Дисциплина: | Психология | |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | Неизвестен - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
Цена: | 290 руб. | |
Просмотров: | 4867 | |
Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
Содержание: |
ВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА I. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ ИЗУЧЕНИЯ ДОЛГОВРЕМЕННОЙ И КРАТКОВРЕМЕННОЙ ПАМЯТИ У ДЕТЕЙ С ДЦП 5 1.1. Сущность памяти, её особенности и классификация 5 1.2. Особенности развития памяти у детей старшего дошкольного возраста 12 1.3. Особенности развития памяти у детей старшего дошкольного возраста с ДЦП 17 Список использованной литературы 22 Методики: 25 |
|
Отрывок: |
ВВЕДЕНИЕ Актуальность данной темы исследования заключается в том, что память играет важную роль в жизни человека и общества. Этот психический процесс значительно расширяет и углубляет процесс познания, а также способствует прогрессу в любом виде деятельности. Память лежит в основе способностей человека и является условием учения, приобретения знаний, формирования умений и навыков. Память является важнейшим познавательным процессом, лежащим в основе развития и обучения, обеспечивающим целостность и развитие личности. Проблема развития памяти дошкольников является одной из центральных задач общеобразовательный учреждений. Одним из важных направлений развития памяти выступает создание в детском саду условий, обеспечивающих полноценное умственное развитие детей, связанное с формированием устойчивых познавательных интересов, умений и навыков мыслительной деятельности, качеств ума, творческой инициативы и самостоятельности в поисках способов решения задач. В связи с этим особую […] ГЛАВА I. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ ИЗУЧЕНИЯ ДОЛГОВРЕМЕННОЙ И КРАТКОВРЕМЕННОЙ ПАМЯТИ У ДЕТЕЙ С ДЦП 1.1. Сущность памяти, её особенности и классификация В основе способностей человека лежит психологический процесс – память, привлекающий большой интерес со стороны исследователей. Р.С. Немов понятие «память» трактует, как «психическое свойство человека, способность, к накоплению, (запоминанию) хранению, и воспроизведению опыта и информации». Такие учёные, как М.В. Гамезо, В.А. Крутецкий, А.Г. Маклаков, Р.С. Немов определение памяти относят к психологическому представлению [8, c. 52]. В.М. Смирнов относит память к нейрофизиологическому представлению и рассматривает её, как способность организма сохранять, приобретать и воспроизводить навыки и информацию в сознании. А.Р. Лурия понятие «память» определяет, как сложную мнемическую деятельность (действия индивида, направленные на запоминание и воспроизведение данных), протекающую при участии различных образований мозга. В нейрофизиологии выделяют 3 механизма памяти: запоминание, воспроизведение и забывание. Форма «запоминание» характеризуется […] | |
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
Тема: | Особенности тонкой (мелкой) моторики у детей старшего дошкольного возраста с ДЦП | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | АлтГПУ | |
Просмотры: | 10653 | |
Тема: | Особенности долговременной и кратковременной памяти у детей старшего дошкольного возраста с ДЦП | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | АГПУ | |
Просмотры: | 7122 | |
Тема: | Особенности долговременной и кратковременной памяти у детей старшего дошкольного возраста с ДЦП | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | Неизвестен | |
Просмотры: | 4126 | |
Тема: | Изучение особенностей воссоздающего воображения у детей старшего дошкольного возраста с ДЦП | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | Неизвестен | |
Просмотры: | 6961 | |
Тема: | Изучение особенностей воссоздающего воображения у детей старшего дошкольного возраста с ДЦП | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | Неизвестен | |
Просмотры: | 4771 | |
Тема: | Изучение особенностей пространственных представлений у детей старшего дошкольного возраста с ДЦП | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | АлтГПУ | |
Просмотры: | 8843 | |